Credencial 1: Análisis de herramientas de evaluación

Tema 1: Evaluación y competencias

Tema 2: El modelo de competencias dentro de los paradgimas educativos actuales

Tema 3: Creando objetivos para el desarrollo de competencias que han de ser evaluadas

Tema 4: Taxonomías y competencias objetivo

Tema 5: Los aspesctos formativos y sumativos de la evaluación y sus implicaciones éticas

Tema 6: La rúbrica como instrumento de evaluación

Tema 7: Instrumentos de evaluación para procesos de análisis y síntesis

Tema 8: Instrumentos de evaluación para procesos de solución de problemas

Tema 9: Instrumentos de evaluación para procesos de pensamiento crítico

Tema 10: Instrumentos de evaluación para procesos de pensamiento creativo

Tema 11: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje colaborativo

Tema 12: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el desarrollo de proyectos

Tema 13: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el análisis de casos

Tema 14: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en la solución de problemas

Tema 15: Una heurística de pensamiento para el diseño de instrumentos de evaluación

Credencial 2: Análisis cognitivo aplicado I

Tema 16: [Texto]

Tema 17: [Texto]

Tema 18: [Texto]

Tema 19: [Texto]

Tema 20: [Texto]

Tema 21: [Texto]

Tema 22: [Texto]

Tema 23: [Texto]

Tema 24: [Texto]

Tema 25: [Texto]

Tema 26: [Texto]

Tema 27: [Texto]

Tema 28: [Texto]

Tema 29: [Texto]

Tema 30: [Texto]

Credencial 3: Análisis cognitivo aplicado II

Tema 31: [Texto]

Tema 32: [Texto]

Tema 33: [Texto]

Tema 34: [Texto]

Tema 35: [Texto]

Tema 36: [Texto]

Tema 37: [Texto]

Tema 38: [Texto]

Tema 39: [Texto]

Tema 40: [Texto]

Tema 41: [Texto]

Tema 42: [Texto]

Tema 43: [Texto]

Tema 44: [Texto]

Tema 45: [Texto]