Todo profesional de la educación demuestra, como una de las competencias dominantes, el diseño de la instrucción. Comunicar los contenidos curriculares y crear actividades de aprendizaje que promuevan la captura de los aprendizajes esperados es tarea compleja que demanda que se cumplan al mismo tiempo tres condiciones:

Intuición del conocimiento previo, motivaciones y emociones del alumno.
Estimación de la zona de desarrollo próximo del estudiante.
Conocimiento sobre el funcionamiento del sistema humano del procesamiento de la información y de los pasos recomendados (eventos instruccionales) que aumenten las probabilidades de éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje que el docente vive con sus alumnos.

Esta credencial es parte de una secuencia de materias que prepara al futuro maestro en el diseño didáctico de sistemas de enseñanza aprendizaje en el aula. Conocer los factores asociados a la adquisición del conocimiento y ser capaz de diseñar actividades de aprendizaje que óptimamente lo promuevan es un rasgo distintivo del docente.