Objetivo

En este tema aprenderás cómo analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de tal manera que las actividades de aprendizaje guiadas maximicen el nivel de participación e involucramiento del alumno en los conceptos o destrezas esperadas.

Descripción

No estimar adecuadamente la zona de desarrollo próximo de los alumnos es tal vez la debilidad más extendida entre los maestros novatos. Ellos asumen equivocadamente que sus alumnos saben muy poco sobre los aprendizajes esperados, o saben mucho sobre ellos, o asumen que los alumnos están motivados para hacer el trabajo académico cuando no lo están.