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Tema 13. Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el análisis de casos

Para conocer más sobre el estudio de casos como metodología para promover el aprendizaje, te recomendamos leer:
Argondoña, F., Persico, M., y Visic, A. (2018). ESTUDIO DE CASOS: Una metodología de enseñanza en la educación superior para la adquisición de competencias integradoras y emprendedoras. Tec Empresarial, 12(3). Recuperado de https://www.scielo.sa.cr/pdf/tec/v12n3/1659-3359-tec-12-03-7.pdf
Para conocer más sobre cómo aplicar el aprendizaje basado en casos, revisa el siguiente video:
DOCENTES. (2020, 12 de septiembre). Aprendizaje basado en el método de casos [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=thW4VAgsX-0
Para conocer más sobre el método de análisis de caso como estrategia de aprendizaje y sus principales características, revisa el siguiente video:
Santiago Aristizábal Montoya. (2019, 8 de mayo). El estudio de caso como método de investigación cualitativa [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=BcuDXUVquk8

Tema 14. Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en la solución de problemas

Para conocer más sobre alternativas de evaluación que promueven el desarrollo en el alumnado, te recomendamos leer:
Sánchez, I., Rodríguez, J., y Aparicio, J. (2021). Evaluar la creatividad y las funciones ejecutivas: propuesta para la escuela del futuro. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(2). Recuperado de
https://revistas.um.es/reifop/article/view/456041/303611
Para conocer más sobre cómo valorar el aprendizaje de los estudiantes en la solución de problemas, te recomendamos leer:
Lozano, M. (2021). El aprendizaje basado en problemas en estudiantes universitarios. Tendencias Pedagógicas, 37. Recuperado de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2021_37_008
Para conocer más sobre la aplicación y evaluación del aprendizaje basado en la solución de problemas, revisa el siguiente video:
Nadia Al Chaarani - SE BUSCA DOCENTE VALIENTE. (2020, 7 de diciembre). APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ABP- UN EJEMPLO PRÁCTICO [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=BMPcJuQ2gpk

Tema 15. Una heurística de pensamiento para el diseño de instrumentos de evaluación

Para conocer más sobre la evaluación multidisciplinaria para el desarrollo de competencias, te recomendamos leer:
Barrientos, Á., Arriagada, L., Navarro, G., y Troncoso, C. (2020). Intervención multidisciplinaria como estrategia de aprendizaje en salud. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 23(2). Recuperado de https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2014-98322020000200004
Para conocer más sobre diferentes alternativas para definir y valorar objetos de aprendizaje, te recomendamos leer:
Morales, R., y Diez, D. (2020). Revisión de metodologías para diseñar Objetos de Aprendizaje OA: un apoyo para docentes. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, (26). Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1850-99592020000200005&lng=es&tlng=
Para conocer más sobre el diseño y utilidad de diferentes instrumentos de evaluación, revisa el siguiente video:
Edgar. (2021, 21 de febrero). DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE E EVALUACIÓN [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=jx89BKk2Y50