Lecturas o videos requeridos

Tema 28. Séptimo evento: proveer retroalimentación informal

• Para conocer más sobre retroalimentación y desarrollo de los estudiantes, te recomendamos leer:
  Torres, M., Rodríguez, D., Salazar, P., Quispe, W., y Condori, E. (2021). Acompañamiento pedagógico y práctica docente en la educación básica regular. Enfoques y tendencias. Revista Venezolana de Ciencia y Tecnología, 52. Recuperado de https://revista.grupocieg.org/wp-content/uploads/2021/10/Ed.5224-38-Torres-Retamozo-et-al.pdf
  
  
• Para conocer más sobre la retroalimentación en el aula, revisa el siguiente video:
  Materiales del Docente. (2020, 27 de septiembre). La retroalimentación en el aula [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=1ib3MpS6Rvg
  
  
• Para conocer más sobre retroalimentación y desarrollo de los estudiantes, revisa el siguiente video:
  MIDE UC Centro de Medición. (2020, 10 de septiembre). Retroalimentación: el centro de evaluación del aprendizaje [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=SqUoMHkMHwA
  

Tema 29. Octavo evento: evaluar el desempeño y proveer retroalimentación formal

• Para conocer más sobre la evaluación que se realiza durante el proceso de enseñanza, revisa el siguiente video:
  Gisell Pedagogía. (2021, 31 de julio). Evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=1rKx0AIVfuo
  
  
• Para conocer más sobre los tipos de retroalimentación formal, revisa el siguiente video:
  CIIP Maestros. (2021, 13 de noviembre). TIPOS DE RETROALIMENTACIÓN l Retroalimentación por Descubrimiento, Descriptiva y Elemental [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=2CYvy5W1Y3E
  
  
• Para conocer más sobre estrategias para evaluar el desarrollo de los estudiantes, te recomendamos leer:
  Padilla, C., y López, E. (2019). Prácticas de retroalimentación en aulas universitarias de humanidades: Comentarios digitales docentes y perfiles estudiantiles de escritor. Revista signos, 52(100). Recuperado de  https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-09342019000200330&script=sci_arttext

Tema 30. Noveno evento: promover la retención y la transferencia

• Para conocer más sobre estrategias para transferir el conocimiento a situaciones cotidianas, te recomendamos leer:
  Terán, A., y Mendieta, B. (2019). Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc. Actualidades Investigativas en Educación, 19(2). Recuperado de https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032019000200108
  

• Para conocer más sobre los tipos de transferencia del aprendizaje, revisa el siguiente video:
  Dayana Llerena. (2019, 30 de enero). TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE: GENERALIZACIÓN Y USO DEL CONOCIMIENTO [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=n66uqc9ncm0
  
  
• Para conocer más sobre estrategias para transferir el conocimiento a situaciones cotidianas, revisa el siguiente video:
  Centro de Investigaciones y Servicios Educativos. (2019, 2 de agosto). El proceso de aprendizaje [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=3qCzT6e7MlI