Objetivo

Identificar la diferencia entre el aprendizaje por repetición y reinvención, sus características y aplicación de nuevas estrategias en la gestión del conocimiento.  

Descripción

Con el desarrollo de las herramientas digitales que marcan una nueva etapa en la historia de la evolución de la sociedad, el mundo se enfrenta a desafíos donde ya no es tan necesario producir especialistas, sino desarrollar otro tipo de habilidades para la búsqueda y el manejo eficiente de la información.

Las tecnologías de información se han convertido en una herramienta indispensable en el ámbito laboral y en la actualidad han cumplido con la función de ser mediadoras en el proceso de aprendizaje.

Los cambios tecnológicos en esta nueva era digital se caracterizan por su vertiginosidad, debido a que han sucedido rápidamente y han marcado una brecha generacional importante entre los educadores y los aprendedores nacidos en este siglo, conocidos como nativos digitales.

Las plataformas de e-learning son una herramienta innovadora de gestión del conocimiento, teniendo una amplia aplicación en el mundo actual.

A través de este tema se busca reconocer las nuevas técnicas que se usan en respuesta a los cambios que ha tenido la sociedad durante los últimos años.

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La universidad en cualquier lugar

Los siguentes enlaces son externos a la Universidad Tecmilenio, al acceder a ellos considera que debes apegarte a sus términos y condiciones.

Revisa los siguientes videos:

Para conocer más acerca de aula invertida, te sugerimos ver lo siguiente:

• TEDx Talks (2018, 25 de julio). Flipped Classroom: invertir en el futuro | Miguel Sedoff | TEDxRosario [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=LPMvx6hAElk
• ExcellereConsultora (2022, 30 de enero). IV Congreso TIC.  Raúl Santiago Campión.  El modelo Flipped classroom [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=yMLbTkFhH4A

Revisa las siguientes lecturas:

Para conocer más acerca de aula invertida, te sugerimos revisar lo siguiente:

• Escudero, A. y Mercado, E. (2019). Uso del análisis de aprendizajes en el aula invertida: una revisión sistemática. Apertura (Guadalajara, Jal.).  Recuperado de https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-61802019000200072&script=sci_arttext

Objetivo

Exponer los conceptos, elementos y recursos principales de la gestión del conocimiento para adaptarse a las nuevas maneras de transmisión de conocimiento.

Instrucciones

1. Para realizar esta actividad es importante que consultes el contenido del tema la universidad en cualquier lugar.
2. Elabora una infografía en la que definas y ejemplifiques la gestión del conocimiento, el uso de las plataformas educativas, así como las ventajas y desventajas de estos.
3. Incluye una reflexión sobre el impacto que ha tenido esta transformación en la gestión del conocimiento actual.
4. Utiliza colores, elementos gráficos y tipografías a través de una plataforma digital que permita la mayor comprensión de lo expuesto.
5. Máximo 2 cuartillas.

Checklist

Criterio	Puntaje
Presenta los conceptos relevantes y significativos del tema.	40
Presenta una reflexión sobre el impacto que ha tenido la introducción de nuevas estrategias en la gestión del conocimiento de los últimos 10 años.	25
Presenta ejemplos sobre la transformación que ha tenido el aprendizaje organizacional debido a la introducción de nuevas herramientas y su manejo exitoso.	20
Usa colores, tipografías y recursos gráficos que permiten ejemplificar y entender mejor el tema expuesto.	15
Total	100

Entregable

Documento en PDF con los requerimientos establecidos.